马克思主义基本原理

The Basic Principle Introduction of Marxism

主撰：徐瑞矫   审核：朱鸿亮   批准：蒙冰峰

一、课程基本信息

课程名称		马克思主义基本原理				课程代码	7100430
学分	2.0	总学时	56	讲课学时	48	实践学时	8	实验学时	0
课程A/B类归属		A	开课学期		春季、秋季
先修课程		思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策
适用专业		全校本科生
开课单位		伟德BETVLCTOR

    二、课程性质与目的

《马克思主义基本原理》是全国普通高等学校思想政治理论课课程之一，是全校本科生一门重要的思想政治课。本课程在内容上紧紧围绕什么是马克思主义、为什么要坚持马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以马克思主义的世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面阐述马克思主义的基本原理。本课程旨在帮助员工从整体上把握马克思主义的基本观点，把握人类社会发展的基本规律，树立科学的世界观和方法论，并自觉地运用科学的思维方法，正确认识资本主义尤其是当代资本主义的新变化及其实质，正确认识社会主义从理论到实践的发展过程，把握社会主义的本质和基本特征，深刻认识经济文化较落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性，坚定社会主义必胜的信心，增强员工建设中国特色社会主义的使命感、责任感。

三、教学目标及其对毕业要求的支撑

（一）教学目标

马克思主义基本原理是讲授马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义的课程。通过本课程的学习，培养员工掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，养成运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力，理解中国特色社会主义道路，自觉地为坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。

本课程分为课堂教学和实践教学两部分：

1．课堂教学

通过课堂教学使员工完整地把握马克思主义基本理论，使员工认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求员工要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。

2．实践教学

《马克思主义基本原理》作为高校本科生公共基础课，其特点理论深厚，要求实际运用。为此，本课程本着“学马列要精、要管用”的原则，除课堂上讲授外，拿出专门的学时，由教师组织员工开展主题读书、观看影音资料，组织课堂讨论，开展社会调查等多种形式的实践活动，达到如下实践能力要求：

（1）使员工初步能够运用马克思主义理论和方法来认识和分析现实中的现象和问题，能指导自己的行为。

（2）使员工加深对马克思主义理论的认识，在实际工作中，员工有一定的政治分析力、政治观察力、政治判断力。

（3）开阔员工的视野，培养员工的意志，增强员工的各种能力实际相结合。

（4）促进教学改革，使理论密切联系实际，增强思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力。

（二）教学目标对毕业要求的支撑矩阵

毕业要求及其指标点			教学目标
		（1）	（2）	（3）	（4）
8.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在本专业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。	8-1		人生观	历史观	个人的意义
	8-2	中国可持续发展	人文知识	艺术素质

     四、教学内容

（一）教学内容结构关系图

知识单元	对应课程目标	学习成果	教学内容	课程目标达成方式	学时分配
导论	本知识点的讲授和学习，可支撑“毕业要求8”中的“指标点1”能够初步培养员工的马克思主义世界观。	从整体上理解和把握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶段，掌握马克思主义的基本特征，深刻认识马克思主义的当代价值，树立科学的马克思主义 观，增强学习和运用马克思主义的自觉性。	整体介绍马克思主义观，包括什么是马克思主义和怎样对待马克思主义，阐述马克思主义的内涵、产生和发展的条件，特征，以及从学校、应用和发展的角度对待马克思主义。重点讲解马克思主义的产生和发展过程以及马克思主义的四个特征。帮助员工从整体上理解和把握什么是马克思主 义；弄清为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义，为什么要学习和怎样学习马克思主义。	1.教学活动：课堂讲授； 2.学习任务：智慧树互动，观看视频、分组讨论汇报	4学时
第一章 世界的物质性及其发展规律	本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点1”培养员工的世界观包括物质 观、意识观、时空观、实践观等，培养员工用辩证方法分析问题和解决问题的能力。	学习和掌握辩证唯物主义基本原理，着重把握马克思主义物质观，理解世界的物质统一性，世界的二重分化，物质与意识的辩证关系，事物联系和发展的基本规律、基本环节，坚持科学的世界观和方法论，运用唯物辩证法分析和解决问题，不断增强思维能力。	本章具体教学要求及综合能力要求：学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树 立科学的世界观打下理论基础。同时，培养员工用理论分析问题和解决问题的能力。	1.教学活动：课堂讲授； 2.学习任务：智慧树互动，观看视频、分组讨论汇报	12学时

第二章 实践与认识及其发展规律	本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点2”培养员工的认识世界中合理解决感性认识和理性认识的人文素质。	学习马克思主义的实践 观、认识论和价值论的基本观点，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系，树立实践第一的观点，确立正确的价值观，在改造客观世界的同时改造主观世界，坚持守正创新，努力实现理论创新和实践创新的良性互动。	学习和把握马克思主义认识论的基本 观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。	1.教学活动：课堂讲授； 2.学习任务：智慧树互动，观看视频、分组讨论汇报	6学时
第三章 人类社会及其发展规律	本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点1”培养员工正确的历史观，认清自己的人生观和人 生价值，“指标点2” 培养员工的艺术素质。	学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾及其运动规律、文明及其多样性、社会发展的动力以及人民群众和个人在社会历史中的作用，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。	学习和把握历史唯物主义的基本原 理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。	1.教学活动：课堂讲授； 2.学习任务：智慧树互动，观看视频、分组讨论汇报	8学时
第四章 资本主义的本质及规律	本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点1”培养员工正确的对资本主义社会的认识，即资本主义观	运用马克思主义的立场观点方法，准确认识资本主义生产方式的基本矛盾，深刻理解资本主义经济制度的本质，正确把握社会化大生产和商品经济运动的一般规律，正确认识和把握资本主义政治制度、意识形态及其本质。	学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律，深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性，认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和 作用，把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。同时，培养员工运用政治经济学的有关原理或规律，分析当今中国社会主义市场经济中的经济问题的能力。	1.教学活动：课堂讲授； 2.学习任务：智慧树互动，观看视频、分组讨论汇报	8学时
第五章 资本主义的发展及其趋势	本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点2”培养员工正确对待经济全球化的，培养在经济全球化中的人文素质。	了解资本主义从自由竞争发展到笙断的进程，科学认识国家垄断资本主义和经济全球化，正确认识第二次世界大战后资本主义的变化及其实质，当代资本主义变化的新特征，世界大变局下资本主义的矛盾与冲突深刻理解资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然 性，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。	学习和掌握资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势；科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质；深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。	1.教学活动：课堂讲授； 2.学习任务：智慧树互动，观看视频、分组讨论汇报	4学时
第六章 社会主义的发展及其规律	本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点1”培养员工正确的社会主义观以及中国可持续发展的条件	学习和了解社会主义五百年的发展历程，把握科学社会主义基本原则，认识社会主义建设过程的长期性，明确社会主义发展道路的多样性，把握新时代中国特色社会主义在社会主义发展史上的里程碑意义，遵循社会主义在实践中开拓前进的发展规律，以昂扬奋进的姿态推进社会主义事业走向光明未来。	学习和了解社会主义从理论到实践的 发展过程，把握社会主义的基本特征，认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，进一步坚定社会主义必胜的信心，明确马克思主义政党在革命和建设中的地位和作用，提高坚持党的领导的自觉性。	1.教学活动：课堂讲授； 2.学习任务：智慧树互动，观看视频、分组讨论汇报	4学时
第七章 共产主义崇高理想及其最终实现	本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点1”培养员工正确的共产主义观， “指标点2”培养员工的共产主义信仰的人文素质。	学习和掌握预见未来社会的方法论原则，把握共产主义社会的基本特征，深刻认识实现共产主义的历史必然性和长期性，把握共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系，坚定理想信念，积极投身新时代中国特色社会主义事业。	学习和掌握马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法，把握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点，深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期 性，树立和坚定共产主义远大理想，积极投身于中国特色社会主义建设事业。	1.教学活动：课堂讲授； 2.学习任务：智慧树互动，观看视频、分组讨论汇报	2学时

（二）具体教学内容

1．绪论（4学时）

（1）教学内容

整体介绍马克思主义观，包括什么是马克思主义和怎样对待马克思主义，阐述马克思主义的内涵、产生和发展的条件，特征，以及从学校、应用和发展的角度对待马克思主义。重点讲解马克思主义的产生和发展过程以及马克思主义的四个特征。帮助员工从整体上理解和把握什么是马克思主义；弄清为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义，为什么要学习和怎样学习马克思主义。

（2）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可支撑“毕业要求8”中的“指标点1”能够初步培养员工的马克思主义世界观。

（3）作业及课外学习要求

作业：教材P23第4题；课外学习马克思主义的科学性和革命性的特征，结合中国革命时期对马克思主义的应用和发展情况深入体会马克思主义的特征。

2．世界的物质性及其发展规律（12学时）

（1）教学内容

本章具体教学要求及综合能力要求：学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。同时，培养员工用理论分析问题和解决问题的能力。

（2）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点1”培养员工的世界观包括物质观、意识观、时空观、实践观等，培养员工用辩证方法分析问题和解决问题的能力。

（3）作业及课外学习要求

作业：教材P68第1、3、5题；课外学习毛泽东的《矛盾论》著作，让员工分组在课上讨论。

3．实践与认识及其发展规律（6学时）

（1）教学内容

学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。

（2）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点2”培养员工的认识世界中合理解决感性认识和理性认识的人文素质。

（3）作业及课外学习要求

作业：教材P121第1、3题；课外学习科学精神和人文精神的内容，撰写一篇1000字以上关于科学精神和人文精神的作业论文

4．人类社会及其发展规律（8学时）

（1）教学内容

学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。

（2）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点1”培养员工正确的历史观，认清自己的人生观和人生价值，“指标点2”培养员工的艺术素质。

（3）作业及课外学习要求

作业：教材P180第1、2题；课外学习马克思主义群众观，结合党的群众路线教育活动，做个当前的民生调查研究

5．资本主义的本质及规律（8学时）

（1）教学内容

学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律，深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性，认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用，把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。同时，培养员工运用政治经济学的有关原理或规律，分析当今中国社会主义市场经济中的经济问题的能力。

（2）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点1”培养员工正确的对资本主义社会的认识，即资本主义观

（3）作业及课外学习要求

作业：教材P123第3、4、5题；课外学习中国当今资本存在的情况，用政治经济学原理分析资本在中国的二重作用，以及如何合理利用资本。

6．资本主义的发展及趋势（4学时）

（1）教学内容

学习和掌握资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势；科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质；深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。

（2）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点2”培养员工正确对待经济全球化的，培养在经济全球化中的人文素质。

（3）作业及课外学习要求

作业：教材P276第3、5题；课外学习经济全球化的具体内容，在此基础上结合个人所学专业，预估自己将来就业的前景，找到合理的人生位置。

7．社会主义的发展及其规律（4学时）

（1）教学内容

学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程，把握社会主义的基本特征，认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，进一步坚定社会主义必胜的信心，明确马克思主义政党在革命和建设中的地位和作用，提高坚持党的领导的自觉性。

（2）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点1”培养员工正确的社会主义观以及中国可持续发展的条件

（3）作业及课外学习要求

作业：教材P321第4题；课外学习苏联和中国社会主义建设时期的成功和失误的材料，理解中国特色社会主义道路的必然性和选择性的关系。

8．共产主义崇高理想及其最终实现（2学时）

（1）教学内容

学习和掌握马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法，把握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点，深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性，树立和坚定共产主义远大理想，积极投身于中国特色社会主义建设事业。

（2）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求8”中的“指标点1”培养员工正确的共产主义观，“指标点2”培养员工的共产主义信仰的人文素质。

（3）作业及课外学习要求

作业：教材P350第1、4题；课外学习马克思主义作家关于未来共产主义的具体描述，坚定共产主义的信念和信仰。

五、教学方法

（一）课堂教学方法

本门课程综合采用针对重点、难点的课堂讲授法、问题或案例导入式方法、讨论教学方法、比较教学方法以及多媒体方法等多种教学方法开展教学，以充分调动员工学习的积极性和主动性，体现以员工为中心的教育理念。

1．课堂讲授法。课堂讲授方法是教师通过口头语言向员工描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。在讲授过程中，在语言上，力争用通俗的语言将抽象的内容具体化，便于员工理解和掌握；在内容上，做到精讲重点，突破难点；在原理的阐释方面，采用具体事例，按照逻辑层次，讲透知识。

2．导入教学法。在每次开始新内容之前，运用导入教学法开始。其一，可采用问题导入法。其二，可采取案例导入法。运用一些典型的历史、现实或日常案例，引导员工进入知识点。

3．讨论教学法。这种方法可以极大地调动员工学习的积极性和热情，训练理性思维能力和口头表达能力，养成勤于思考的良好习惯。同时，还能够较好地改变同学们的被动接受状况，体现教师的主导作用和员工的主体作用。

4．比较分析方法。辩证唯物主义基本原理的确立，都是在与旧哲学的斗争中实现的。通过比较分析，凸显辩证唯物论和唯物辩证法的科学性。

5．多媒体授课方法。本课程发挥现代化教学手段在形势政策教育中的作用，充分利用现代传媒手段、影视音像资料、多媒体课件，丰富教育资源，调动员工的学习积极性，拓展教学的内容和形式。

（二）实践教学方法实践教学环节共有8学时，就理论教学的相应部分适时展开实践活动。

1．读原著，谈心得或演讲。

2．论文写作或社会调查。先设置论文题目或社会调查内容（教师为主导，同时注意采纳员工的意见），接着由教师进行提示及指导，然后教师进行论文或社会调查点评。

3．观后感。通过观看一些影视作品、视频资料等，谈谈自己的体会及感悟，以作业的形式完成，如配合制作相关课件，酌情加分。

4．课堂讨论或辩论赛。选择具有思考性、典型性、现实性的题目开展课堂讨论；或选择与员工思想实际、生活实际、社会热点问题相联系的话题展开辩论。

    六、考核及成绩评定

课程成绩由平时成绩和期终考试二个环节的成绩综合评定产生。各评价环节所占比例及对教学目标的支撑如下表所示。其中，期终考试采取闭卷形式，内容涉及课程的基本概念和基本方法，题型包括选择题、简答题、辨析题、论述题和分析题等。

成绩评定	评价环节	教学目标
平时成绩（50%）	作业（35%）	8
	考勤（15%）	8
期终考试（50%）	试卷（50%）	8

通过平时考勤，主要考核员工的上课出勤情况和遵守校规校纪、约束自身行为的能力；通过平时作业，主要考核对各知识点的复习、理解和掌握程度，同时培养员工理论联系实际的能力，平时作业包括课后习题和实践小论文；通过期末考试成绩，主要考核员工全面掌握本课程内容的情况以及灵活运用所学知识的能力，即对毕业点8中的1、2的相关指标点的达成度进行评估。

    七、教学进程（详见授课日历）八、教材及参考书

全国统编教材：《马克思主义基本原理》，高等教育出版社2023年2月，第2版参考书目：

1.马克思：《关于费尔巴哈的提纲》《＜政治经济学批判＞序言》《社会主义从空想到科学的发展》

《政治经济学批判》第一册、《资本论》第一卷第一篇。

    2．恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第二、四节、《致约·布洛赫的信》。

    3．列宁：《马克思主义三个来源和三个主要组成部分》《谈谈辩证法问题》《国家与革命》。

    4．毛泽东：《实践论》《矛盾论》《人的正确思想是从哪里来的？》《论十大关系》。

    5．邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》《在全国科学大会开幕式上的讲话》《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》《在中国共产党全国代表会议上的讲话》第四点，《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。

    6．江泽民：《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国共产党第十四次代表大会上的报告》《全面建设小康时候，开创中国特色社会主义事业薪局面——在中国共产党第十五次代表大会上的报告》《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪——在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》。

    7．《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，见《十四大以来重要文献选编》

    8．胡锦涛：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。

    9．习近平：《习近平著作选读》第一卷、《习近平著作选读》第二卷、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平关于全面从严治党论述摘编》（2021年版）、《习近平谈治国理政》（第一卷）（第二卷）（第三卷）（第四卷）、《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》。

    九、执行大纲应注意的问题

1．教学中应注重基本知识、基本概念和基本方法的讲授，注重理论联系实际。

2．抓好实践活动，重视员工实践能力的培养。

3．大纲内章节的顺序和内容的安排仅供参考，教师可根据情况作适当的变动。